Un libro per crescere

– I edizione –

Incontro con la scrittrice Annalisa Strada 

 

PROGETTO

Destinatari

 

Dirigente scolastico dell’Istituto Comprensivo “Corropoli-Colonnella-Controguerra”:

dott. ssa Manuela Divisi

 

Coordinamento e referente progetto:

prof. ssa Manuela Valleriani

 

Classi partecipanti:

tutte le classi prime della Scuola Secondaria di I grado dell’I.C. Corropoli-Colonnella-Controguerra

 

Docenti partecipanti:

gli insegnanti di Lettere di tutte le classi prime della Scuola Secondaria di I grado

 

Partner:

Punto Einaudi di S. Benedetto del Tronto (AP)

 

Obiettivi formativi e didattici

• Promozione della capacità d’ascolto e del piacere della lettura
• Promozione di un legame affettivo tra i ragazzi e l’oggetto-libro
• Conoscenza della struttura e degli elementi costitutivi di un testo narrativo
• Acquisizione di procedure metodologiche per individuare i temi e i motivi fondamentali all’interno di un testo narrativo
• Esperienza di lettura di un testo narrativo come fonte di arricchimento personale e stimolo al dibattito critico
• Produzione di domande/ intervista finalizzate all’incontro finale con l’autore
• Acquisizione privata di un libro al fine di realizzare una biblioteca personale
• Condivisione all’interno dell’Istituto e sul territorio di esperienze scolastiche ed extrascolastiche

 

Contenuti e attività

Per l’anno scolastico 2019/2020 l’I.C. Corropoli-Colonnella-Controguerra propone per la prima volta ai suoi studenti un progetto di educazione alla lettura, destinato a tutte le classi prime di ciascun plesso dell’Istituto, al fine di stimolare gli studenti alla lettura e alla conoscenza del testo narrativo, con la conseguente discussione in classe sui contenuti e il linguaggio del libro e la partecipazione diretta da parte degli alunni ad un momento formativo molto importante, quale l’Incontro finale con l’autore. Il progetto, nel suo nucleo fondante, intende quindi formare dei giovani lettori, avviandoli in un processo di entusiasmo ed interesse per i libri, in modo da tracciare un percorso che guidi i ragazzi a considerare il libro e la lettura un bene e una ricchezza personale. Il progetto Lettura si propone inoltre di lavorare alla riduzione delle diversità tra gli stili di apprendimento e all’acquisizione di alcune importanti competenze-chiave, quali “Imparare a imparare”, “Comunicazione nella madrelingua”, “Competenze civiche e sociali”. Mira quindi a motivare gli alunni alla lettura, a promuovere e consolidare atteggiamenti positivi di ascolto, rispetto e appartenenza; a favorire infine la circolazione di storie, conoscenze e opinioni.

Nello specifico l’itinerario didattico sarà così articolato:

1. le classi prime avvieranno un percorso di lettura guidata in classe, con conseguente discussione critica in merito ai temi, al linguaggio e allo stile del libro selezionato
2. elaborazione di n. 5 domande per classe da rivolgere all’autore in sede di incontro finale
3. incontro finale con l’autore

Le domande elaborate dalle rispettive classi dovranno pervenire via mail tramite i rispettivi docenti di Italiano (prof. ssa Barbarese, prof. ssa Cichetti, prof. ssa Grilli, prof. ssa Vitali, prof. Ruffini, prof. ssa Tomassini) alla prof. ssa Manuela Valleriani, referente del progetto.

 

Tempi

da novembre 2019 a marzo 2020

– novembre/ dicembre 2019: avvio del progetto, acquisto del libro L’isola dei libri perduti di Annalisa Strada e inizio del lavoro di lettura guidata nelle classi

– gennaio/ febbraio 2019: proseguimento e conclusione dell’attività di lettura, realizzazione scheda di lettura del libro e dibattito guidato sul testo

– entro il 7 marzo 2020: formulazione e consegna alla docente referente delle domande/ intervista da rivolgere all’autrice

– 18 marzo 2020: incontro finale con l’autrice

 

 Valutazione

I docenti delle classi prime valuteranno gli alunni attraverso griglie di osservazione sistematica sulla base dei seguenti indicatori: capacità d’ascolto, impegno, partecipazione, puntualità dei compiti assegnati, motivazione.

A testimonianza del lavoro svolto in ciascuna classe prima dell’istituto, a fine anno tutti i docenti di Italiano avranno cura di inviare via mail alla referente del progetto una documentazione fotografica (e/ o video) relativa al progetto e suddivisa per classi che verrà pubblicata sul sito dell’istituto nella sezione “Progetti”. Ciascun plesso potrà anche realizzare una bacheca affissa nei locali comuni dal titolo “Progetto Lettura” a.s. 2019/2020.