L’inizio della scuola coincide con l’avvio di un nuovo percorso, con la partenza per un viaggio in
cui camminano insieme bambini, genitori, insegnanti, collaboratori scolastici…
L’accoglienza è un momento importante per stabilire nuove modalità di conoscenza, di
convivenza e di collaborazione per tutti. Una metodologia “accogliente” crea un legame tra ciò che
l’alunno porta con sé (potenzialità, abilità, conoscenze, desideri, bisogni), e le esperienze che la
scuola intende promuovere, per questo rappresenterà lo sfondo che delinea un particolare stile
relazionale ed educativo per tutto l’anno scolastico. Pensare alla scuola come ad una bella vetrina di
un negozio in cui è bello perdersi per poi entrare.
Una modalità accogliente richiede una particolare attenzione all’ambiente scolastico affinché
risulti rassicurante e stimolante. Una scuola decorata è bella anche grazie al contributo di tutti!
Una scuola che comunica attraverso le scritte, i disegni, i colori e gli allestimenti estetici.
Creare un “giardino” in cui coltivare bellezza, saperi, affetti, creatività e regole. Un allestimento in
cui vivere ogni giorno e dare piacere anche all’ambiente lavorativo, un giardino che con il cuore e
l’amore espresso attraverso l’opera di Keith Haring Heart, vuole unire la creazione degli
allestimenti, il colore, il divertimento e la freschezza di questo pittore e writer statunitense.
Una scuola colorata rende più vivaci le lezioni e quindi più facile l’apprendimento. Inoltre
realizzarla con l’aiuto di tutta la classe potrebbe essere davvero istruttivo per i ragazzi. Si
imparano cose quali il lavoro di squadra, la creatività e la fantasia.
Prima di iniziare ad allestire, bisogna tenere in mente alcuni aspetti che determineranno in maniera
decisiva l’esito dei lavori artistici. Innanzitutto, la decorazione di una struttura scolastica deve poter
variare da istituto a istituto a seconda della location, della tipologia di istituto che ospiterà le opere.
Infatti l’allestimento sarà composto da ombrelli colorati e di edera rampicante all’esterno del plesso
di Corropoli e all’interno dei plessi di Colonnella e Controguerra. Dopo aver compreso l’importanza
di adattare le decorazioni artistiche in base alla tipologia dell’istituto di destinazione, veniamo ad un
secondo concetto fondamentale riguardante il caso in questione: il divertimento. È stato dimostrato
scientificamente che lo svago e il divertimento sono componenti essenziali per favorire
l’apprendimento dei bambini e dei ragazzi in via di sviluppo.
Proprio per questo motivo gli insegnanti, i maestri e i docenti di qualsiasi istituto scolastico
coinvolgeranno gli alunni in maniera attiva durante tutto lo svolgimento dei lavori
decorativi, valutando quindi la possibilità di creare decorazioni didattiche finalizzate, per
l’appunto, all’apprendimento tramite lo svago. Solo in questa maniera si potranno stimolare
realmente le potenzialità creative degli studenti.

VAI AL PROGETTO

VAI ALLE FOTO